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Secretaria de Educação de São Paulo
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31/03/2010
Mais de 44 mil
profissionais do magistério estadual terão aumento salarial de 25%
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
O secretário da Educação Paulo Renato Souza anunciou nesta quarta-feira,
31, o resultado do primeiro concurso de promoção do Programa Valorização
pelo Mérito. No total, 44.569 professores, supervisores de ensino e diretores
de escola serão promovidos e ganharão aumento de 25% em relação ao salário
inicial de cada categoria.
"É com imenso orgulho que anuncio o resultado desse primeiro processo de
promoção. O Programa Valorização pelo Mérito é uma justa forma de
retribuir o empenho individual dos educadores para melhorar o nível do ensino
e da aprendizagem na rede estadual. É uma política que se soma ao Bônus por
Resultado, que premia o trabalho coletivo das equipes escolares. As duas políticas
são complementares e orientadas a valorizar a qualidade do trabalho docente
em todas as suas dimensões", afirmou o secretário Paulo Renato Souza.
Os profissionais promovidos terão aumento retroativo a 1º de janeiro de
2010. O pagamento será efetuado na folha de abril, depositada no quinto dia
útil de maio.
Realizado nos dias 29 de janeiro e 1º e 2 de fevereiro deste ano, o exame de
promoção do magistério teve 135.841 candidatos inscritos, dos quais 96.042
prestaram a prova e 81.526 foram aprovados. Desse montante, apenas 75.249
apresentaram os requisitos, 64.397 foram aprovados e 44.569 foram promovidos.
A promoção é concedida a até 20% do contingente de cada classe (o cálculo
é feito sobre o total da categoria ou faixa e não apenas sobre o número de
profissionais aptos a participar do exame). Além do resultado da prova, a análise
funcional do profissional nos anos anteriores também é levada em conta para
a ascensão salarial. Entre os fatores considerados estão a assiduidade e o
tempo de permanência em uma mesma escola.
Do total de profissionais promovidos para a faixa salarial 2, 11.007 são
professores de Ensino Fundamental ciclo 1 (de 1ª a 4ª série), 32.397 são
docentes de Ensino Fundamental ciclo 2 (de 5ª a 8ª série) e de Ensino Médio,
268 são supervisores de ensino e 897 são diretores de escola. Os nomes de
todos os educadores promovidos podem ser conferidos no Diário Oficial do
Estado desta quarta-feira.
Para participar deste primeiro processo de promoção para a faixa 2, era
preciso que os educadores tivessem pelo menos quatro anos de efetivo exercício
no cargo, o que compreende a imensa maioria dos atuais professores, diretores
e supervisores. Para concorrer à promoção para a faixa subsequente, será
preciso esperar um intervalo mínimo de três anos. Serão feitos exames de
promoção anualmente.
Os integrantes do Quadro do Magistério que obtiveram grau igual ou superior a
6 no exame de 2010, mas que não foram promovidos por não estarem entre os
20% de maiores notas, poderão inscrever-se no próximo concurso de promoção
que será realizado em julho de 2011 já com a garantia de sua nota obtida no
exame de 2010, se na ocasião da inscrição tiverem cumprido os requisitos de
assiduidade e permanência na mesma escola. Nesse caso, poderão optar por
prestar novamente o exame, valendo a nota mais alta que tiverem obtido.
Encontram-se nessa situação um total de 19.828 profissionais do Quadro do
Magistério, sendo 4.643 PEB I, 13.120 PEB II, 1.627 Diretores de Escola e 437
Supervisores de Ensino, além de um coordenador pedagógico.
As projeções indicam que até 2014, poderá haver 105 mil docentes na faixa
salarial 2 e 43 mil na faixa 3, estes ganhando 50% a mais - esse conjunto
representa 2/3 do total do atual quadro de magistério.
Em um horizonte de tempo de 25 anos, que é o necessário para um professor se
aposentar, 75% de todos os professores, diretores e supervisores podem estar
na faixa 5, a mais alta, se cumprirem as demais condições de assiduidade,
permanência na mesma escola e obtenção de nota mínima requerida nos
exames.
O Valorização pelo Mérito é parte do Programa + Qualidade na Escola e
permite aos docentes multiplicar o salário inicial da carreira por quase
quatro vezes desde que cumpram as regras de promoção e tenham notas mínimas
em avaliações. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas semanais,
que hoje é de R$ 1.834,85, poderá chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira,
um aumento de 242%. Pelas regras anteriores, a elevação máxima de salário
era de 73%. "São Paulo dá um passo gigantesco para mudar a história
das remunerações de professores no Brasil", aponta Paulo Renato Souza.
O Valorização pelo Mérito instituiu o Sistema de Promoção no Quadro do
Magistério do ensino oficial do Estado de São Paulo, com cinco faixas em
cada uma das carreiras: professor, diretor e supervisor. Dentro de cada faixa
são mantidas as evoluções previstas na legislação, baseadas em tempo de
serviço e cursos que aprimoram a formação. As promoções significam uma
evolução salarial na carreira com os seguintes percentuais de aumento:
- Promoção da faixa 1 para a 2, equivalente a 25% da remuneração inicial
- Promoção para a faixa 3, equivalente a 50% da remuneração inicial
- Promoção para a faixa 4, equivalente a 75% da remuneração inicial
- Promoção para a faixa 5, equivalente a 100% da remuneração inicial
Sobre o Programa Mais Qualidade
Lançado em maio de 2009 pelo Governo do Estado, o Programa +
Qualidade na Escola criou, em sua primeira fase, a Escola de Formação de
Professores de São Paulo, que mudou a forma de ingresso dos profissionais do
magistério (instituindo o curso de formação como última etapa do processo
seletivo), além de ter implementado duas novas jornadas de trabalho (de 12 e
40 horas semanais), aberto 80 mil novos cargos efetivos no magistério e
regulamentado a situação dos professores temporários, instituindo o exame
como requisito para sua atuação nas salas de aulas.
Na segunda fase da ação, foi criado o Programa Valorização pelo Mérito,
que reconhece o esforço e a dedicação dos profissionais de toda a rede. O
Valorização pelo Mérito dá sequência à ampla política desenvolvida pelo
Governo do Estado para melhorar a qualidade da educação, com medidas como o
Programa Ler e Escrever (voltado à aceleração da alfabetização de crianças
de 1ª a 4ª série), o São Paulo Faz Escola (com novo currículo e materiais
específicos para alunos e professores) e diversas modalidades de recuperação
de aprendizagem para alunos com dificuldades, entre outras ações.
Política educacional eficaz
A política educacional de São Paulo se estrutura em quatro eixos. O
primeiro se refere aos padrões curriculares adotados para a rede de cinco mil
escolas. Dois programas se destacam: o Ler e Escrever, que estabeleceu a
figura do professor auxiliar nas salas de aula nas classes iniciais e todo um
sistema para reforçar a alfabetização das crianças, com 1,8 milhão de
livros distribuídos, entre outros materiais; e o São Paulo Faz Escola, com a
definição de um novo currículo e a distribuição 192 milhões de cadernos
e materiais para alunos e professores com os conteúdos das diversas matérias,
além de programas de capacitação.
O segundo eixo é a implantação de avaliações e metas de qualidade, com a
criação do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São
Paulo) e a definição de metas para cada escola, que passou a ter o desafio
de melhorar em relação à sua própria realidade.
O terceiro eixo da política educacional de São Paulo trata do programa de
incentivos aos professores. Foi criado o Bônus por Resultados, que paga até
2,9 salários às equipes escolares que superam as metas definidas para as
suas escolas. É um programa expressivo de premiação por resultados que
mobilizou os docentes para melhorarem o desempenho de seus alunos.
O quarto eixo reformou a carreira dos professores, estabelecendo nova forma de
ingresso (com curso obrigatório oferecido pela Escola Paulista de Formação
de Professores) e o Programa de Valorização pelo Mérito. Foram criadas
provas de promoção que permitem anualmente, a um quinto dos professores,
promoção salarial de 25% de acordo com a permanência na escola e o
resultado das avaliações.
Outras ações pioneiras foram adotadas como a mudança na legislação para
reduzir as faltas de professores e a criação da Prova dos Temporários, que
permitiu pela primeira vez selecionar para as salas de aula os melhores
professores disponíveis. Também foi aberto concurso para a contratação de
10.000 professores.
"São políticas muito consistentes e muito corajosas que já começam a
dar resultado e, tenho certeza, colocaram a educação paulista no rumo
certo", apontou o secretário Paulo Renato.
O avanço do Idesp corrobora a análise do secretário da Educação. Os dados
globais do Idesp, que levam em conta os resultados das provas do Saresp
(Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) e
informações da progressão escolar, mostram que, no ano passado, a educação
do Estado cresceu 9,4% em relação a 2008, o que permitiu a 73% das escolas
melhorar o seu desempenho em pelo menos um nível de ensino e garantir às
equipes escolares o recebimento do Bônus por Resultado.
30/03/2010
Mais de 260 mil
inscritos participaram de concurso
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Neste domingo (28/03), mais de 260 mil inscritos participaram do concurso
destinado a 10 mil vagas para professores do Ensino Fundamental e Médio e
Educação Especial da rede pública estadual. Na parte da manhã aconteceram
as avaliações voltadas aos cargos para as disciplinas de biologia, educação
física, história, língua portuguesa, matemática, química e sociologia. No
período da tarde, fizeram a prova os candidatos para as disciplinas de artes,
ciências físicas e biológicas, filosofia, física, geografia, inglês e
educação especial. Registrou-se absoluta normalidade nos locais de prova
espalhados por todo o Estado.
“A grande procura pelo concurso mostra que o governo do Estado conseguiu
valorizar a carreira de professor”, diz o secretário de Educação, Paulo
Renato Souza. As provas do concurso transcorreram em total normalidade.
“Esse concurso vai possibilitar que tenhamos mais 10 mil professores
efetivos na rede, que serão capacitados pela Escola de Formação de
Professores. Isso significa que teremos também docentes mais bem preparados e
uma melhor qualidade de ensino para nossos alunos”, afirma o secretário
Paulo Renato Souza.
A prova teve duração de quatro horas e foi composta por 80 questões
objetivas, referentes ao perfil específico exigido para cada disciplina e à
parte geral comum a todas as áreas.
O gabarito e as questões da prova objetiva estarão à disposição dos
candidatos a partir do dia 30 de março no site da Fundação Carlos Chagas.
Sobre
o Programa Mais Qualidade
Lançado em maio de 2009 pelo Governo do Estado, o Programa + Qualidade na
Educação criou, em sua primeira fase, a Escola de Formação de Professores
de São Paulo, que mudou a forma de ingresso dos profissionais do magistério
(instituindo o curso de formação como última etapa do processo seletivo),
além de ter implementado duas novas jornadas de trabalho (de 12 e 40 horas
semanais), aberto 80 mil novos cargos efetivos no magistério e regulamentado
a situação dos professores temporários, instituindo o exame como requisito
para sua atuação nas salas de aulas.
Na segunda fase da ação, foi criado o Programa Valorização pelo Mérito,
alinhado à política educacional iniciada em 2006 pelo Governo do Estado, que
privilegia professores, diretores e supervisores de ensino, valorizando o
profissional de toda a rede de acordo com seu esforço e dedicação. A
Valorização pelo Mérito conta com medidas que vão permitir aos professores
quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as
regras de promoção, tenham notas mínimas em avaliações e
consigam classificação entre os 20% melhores dentro do quadro total do
magistério no Estado. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas
semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, poderá chegar a R$ 6.270,78 ao longo da
carreira, um aumento de 242%.
O Programa Valorização pelo Mérito dá sequência à ampla política
desenvolvida pelo Governo do Estado para melhorar a qualidade da educação,
com medidas como o Programa Ler e Escrever (voltado à aceleração da
alfabetização de crianças de 1ª à 4ª série), o São Paulo Faz Escola
(com novo currículo e materiais específicos para alunos e professores) e
diversas modalidades de recuperação de aprendizagem para alunos com
dificuldades, entre outras ações.
Além do programa de valorização, os profissionais continuarão se
beneficiando do Bônus por Resultado, que paga até 2,9 salários extras por
ano para as equipes que superarem as metas estabelecidas para cada escola.
30/03/2010
Estado lança
especialização para profissionais da educação
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
O governador José Serra lançou nesta segunda, 29, a Redefor (Rede São Paulo
de Formação Docente) em parceria com as universidades estaduais paulistas -
USP, Unicamp e Unesp. O programa, executado por meio da Escola Paulista de
Formação Docente, oferecerá cursos de especialização a distância para 30
mil profissionais da rede pública do Estado até 2012.
A iniciativa tem como objetivo melhorar a capacitação de professores,
diretores e supervisores do Ensino Fundamental ciclo 2 (de 5ª à 8ª série)
e do Ensino Médio. Serão 16 cursos com duração de 360 horas (entre 12 e 14
meses). Os cursos são de especialização em docência para professores das
13 disciplinas do currículo e de Especialização em Gestão da Escola, para
diretores; em Gestão do Currículo, para Professores-coordenadores; e de Gestão
da Rede Pública, para Supervisores de Ensino.
Os cursos serão oferecidos em duas etapas. A primeira (2010-2011) terá início
no segundo semestre deste ano e capacitará 10 mil educadores. Na segunda
etapa (2011-2012), 20 mil profissionais serão contemplados. Os convênios terão
vigência até 31 de dezembro de 2012. Em três anos, o programa terá um
investimento de R$ 109 milhões, sendo R$ 32 milhões previstos somente para
este ano. Os critérios para inscrições serão divulgados a partir de maio
por meio de resolução do Diário Oficial do Estado.
"Em conjunto com a criação do curso para ingressantes e a etapa do
concurso público de ingresso nas carreiras de professor, os cursos de
especialização para educadores que já atuam na rede estadual, deverão
contribuir para a formação dos profissionais e das equipes escolares",
afirma o secretário da Educação, Paulo Renato Souza.
A Unicamp oferecerá cursos de especialização para docentes em língua
portuguesa, matemática, física, história e educação física, num total de
4.050 vagas entre 2010 e 2011 e 8.000 vagas entre 2011 e 2012.
A USP ministrará cursos para docentes em ciências, biologia, sociologia, além
de especializações em gestão da escola para diretores, em gestão do currículo
para professores-coordenadores e em gestão da rede pública para supervisores
de ensino. A universidade oferecerá 4.060 vagas na etapa 2010-2011 e outras
8.140 vagas na fase 2011-2012.
Já a Unesp disponibilizará cursos de especialização para docentes em língua
inglesa, filosofia, arte, química e geografia, sendo 1.800 vagas entre este e
o próximo ano e mais 3.950 vagas entre 2011 e 2012.
O Programa Redefor representa uma parceria inédita entre a Secretaria e as três
Universidades Estaduais Paulistas em prol da melhoria da qualidade do ensino básico
público no Estado. Para Fernando Costa e Herman Voorwald, respectivamente
reitores da Unicamp e da Unesp, a participação das universidades estaduais
paulistas no programa atesta o compromisso educacional e social das instituições.
Política educacional eficaz
A política educacional de São Paulo se estrutura em quatro eixos. O primeiro
se refere aos padrões curriculares adotados para a rede de cinco mil escolas.
Dois programas se destacam: o Ler e Escrever, que estabeleceu a figura do
professor auxiliar nas salas de aula nas classes iniciais e todo um sistema
para reforçar a alfabetização das crianças, com 1,8 milhão de livros
distribuídos, entre outros materiais; e o São Paulo Faz Escola, com a definição
de um novo currículo e a distribuição 192 milhões de cadernos e materiais
para alunos e professores com os conteúdos das diversas matérias, além de
programas de capacitação.
O segundo eixo é a implantação de avaliações e metas de qualidade, com a
criação do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São
Paulo) e a definição de metas para cada escola, que passou a ter o desafio
de melhorar em relação à sua própria realidade.
O terceiro eixo da política educacional de São Paulo trata do programa de
incentivos aos professores. Foi criado o Bônus por Resultados, que paga até
2,9 salários às equipes escolares que superam as metas definidas para as
suas escolas.
O quarto eixo reformou a carreira dos professores, estabelecendo nova forma de
ingresso (com curso obrigatório oferecido pela Escola Paulista de Formação
de Professores) e o Programa de Valorização pelo Mérito. Foram criadas
provas de promoção que permitem anualmente, a um quinto dos professores,
promoção salarial de 25% de acordo com a permanência na escola e o
resultado das avaliações.
Outras ações pioneiras foram adotadas, como a mudança na legislação para
reduzir as faltas de professores e a criação da Prova dos Temporários, que
permitiu pela primeira vez selecionar para as salas de aula os melhores
professores disponíveis. Também foi aberto concurso para a contratação de
10 mil professores.
29/03/2010
Gabarito de concurso sai
na terça-feira
Fonte: Fundação Carlos Chagas
O gabarito da prova do concurso público para professores da Secretaria de
Estado da Educação, realizado neste domingo, estará à disposição dos
candidatos nesta terça-feira, no site da Fundação Carlos Chagas (Concursos
FCC). O exame foi considerado extenso e complicado pelos
participantes, com questões longas.
As 10 mil vagas para os cargos de docentes de Ensino Fundamental e Médio e
Educação Especial estão sendo disputadas por 260 mil inscritos.
22/03/2010
Governo de SP paga R$
655 milhões em bônus por resultado
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Os professores e demais profissionais da educação cujas escolas tiveram bom
desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo
(Idesp) vão receber, no pagamento do dia 25 de março, o Bônus por
Resultado. No total, o Governo do Estado vai pagar R$ 655 milhões na premiação,
um crescimento de 10,9% em relação aos R$ 590,6 milhões utilizado no Bônus
pago em 2009.
"Estou convencido de que estamos fazendo uma revolução silenciosa, mas
eficaz no sistema de ensino estadual. É daquelas mudanças das quais nós
vamos nos orgulhar no futuro, que vai marcar época", afirmou o
governador José Serra.
No total, 209.833 professores, supervisores, diretores e demais profissionais
da educação de São Paulo receberão o Bônus. É um crescimento de 7,1% em
relação aos 196 mil premiados de 2009. Nada menos do que 117.464 educadores
vão ganhar mais do que R$ 2.500, e 92.469 vão ganhar até R$ 2.500. Outros
36.939 profissionais vão ganhar mais de R$ 5.000, sendo que 4.147 educadores
vão ganhar mais de R$ 8.000.
"A melhora da escola publica traz melhorias no conjunto da sociedade como
provavelmente nenhuma outra mudança traz", completmentou o governador.
"O valor expressivo do Bônus mostra a valorização e o respeito que o
Governo do Estado tem pelos professores e profissionais da educação. É
assim que a educação de São Paulo está melhorando", diz o secretário
Paulo Renato Souza. "São prêmios expressivos até mesmo para grandes
empresas que valorizam os seus resultados, e no nosso caso o resultado é o
mais nobre de todos: a melhoria do aprendizado nos nossos alunos",
completa.
A seguir, a tabela com o número de profissionais que vai receber cada faixa
de valor do Bônus por Resultado:
Educação de São Paulo melhora
A bonificação é calculada de acordo com a evolução do Idesp de
cada uma das cinco mil escolas estaduais. Cada escola recebeu uma meta específica
definida a partir da sua própria realidade. O Idesp leva em conta os
resultados das provas do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar
do Estado de São Paulo) e também dados da progressão escolar (como aprovação
ou repetência).
Os dados do Idesp mostram que, em 2009, a educação do Estado melhorou 9,4%
em relação a 2008, o que permitiu a 73% das escolas melhorar o seu
desempenho e garantir às equipes escolares o recebimento do Bônus.
O Bônus é proporcional ao resultado da escola. Se as metas foram 100% alcançadas,
as equipes escolares ganham 2,4 salários mensais a mais. Se a escola atingiu
50% de sua meta, por exemplo, os funcionários recebem 50% do bônus (ou seja,
1,2 salário mensal a mais). Os funcionários das escolas que superaram as
metas recebem também pelo resultado superior. As equipes escolares que
ultrapassaram em 20% suas metas vão ganhar nada menos do que 2,9 salários
extras. Isso equivale ao décimo quarto, décimo quinto e décimo sexto salários
anuais.
O pagamento do bônus relativo a 11 escolas nas quais houve denúncias de
fraudes na aplicação do Saresp está suspenso até a apuração completa dos
fatos. Esses casos envolvem 314 profissionais, o que equivale a 0,1% dos
beneficiados pelo bônus na rede estadual.
Faltas reduzem o bônus
Para receber o bônus os professores devem ter atuado, no mínimo, em
dois terços do ano. Ou seja, devem ter participado da rede pelo menos durante
244 dias. Caso tenha havido faltas, haverá desconto proporcional no valor do
bônus.
Além dos professores, que receberão o bônus de acordo com o resultado do nível
de ensino que atuam (1ª à 5ª séries, 6ª à 9ª e Ensino Médio), também
recebem o prêmio diretores, supervisores, professores-coordenadores, agentes
de organização escolar, agentes de serviço escolar, assistentes de
administração escolar, secretários de escola e supervisores de ensino. As
equipes das escolas receberão de acordo com a média das unidades. Dirigentes
de ensino e supervisores receberão pela média das escolas na sua região.
Incentivo às melhores escolas
Além de pagar o Bônus para as equipes escolares que melhoraram os
resultados das suas unidades, o Governo do Estado também vai pagar um prêmio
a todas as escolas que conseguiram resultados acima da média do Estado. É
uma forma de reconhecer o mérito de escolas que, mesmo obtendo bons
resultados, não avançaram em relação às suas próprias metas. Nesse caso,
o bônus será calculado em função do objetivo de longo prazo da rede
estadual. O bônus será maior, no entanto, para as escolas que melhoraram os
seus desempenhos.
Nas escolas com piores desempenhos novamente será aplicado projeto de aceleração
da aprendizagem. Com ótimo resultado em 2009, o programa irá abranger
melhorias físicas e pedagógicas. A recuperação de aprendizagem terá o
dobro do tempo das demais, chegando a 10% da carga horária. Materiais específicos
serão enviados às unidades. Os educadores terão acompanhamento permanente
de equipe técnica da Secretaria.
Valorização do professor
Os resultados obtidos pelo Saresp 2009 se devem a uma série de políticas
inovadoras lançadas pelo governo de São Paulo nos últimos três anos. Todos
os programas educacionais do governo foram voltados para melhorar a dinâmica
da sala de aula e no apoio e estímulo ao professor em seu dia a dia.
A política educacional de São Paulo se estrutura em quatro eixos. O primeiro
se refere aos padrões curriculares adotados para a rede de cinco mil escolas.
Dois programas se destacam: o Ler e Escrever, que estabeleceu a figura do
professor auxiliar nas salas de aula nas classes iniciais e todo um sistema
para reforçar a alfabetização das crianças, com 1,8 milhão de livros
distribuídos, entre outros materiais; e o São Paulo Faz Escola, com a definição
de um novo currículo e a distribuição 192 milhões de cadernos e materiais
para alunos e professores com os conteúdos das diversas matérias, além de
programas de capacitação.
O segundo eixo é a implantação de avaliações e metas de qualidade, com a
criação do Idesp e a definição de metas para cada escola.
O terceiro eixo da política educacional de São Paulo trata do programa de
incentivos aos professores. Foi criado o Bônus por Resultados, que paga até
2,9 salários às equipes escolares que superam as metas definidas para as
suas escolas.
O quarto eixo reformou a carreira dos professores, estabelecendo nova forma de
ingresso (com curso obrigatório oferecido pela recém-criada Escola Paulista
de Formação de Professores) e o Programa de Valorização pelo Mérito.
Foram criadas provas de promoção que permitem anualmente, a um quinto dos
professores, promoção salarial de 25% de acordo com a permanência na escola
e o resultado das avaliações.
Outras ações pioneiras foram adotadas, como a mudança na legislação para
reduzir as faltas de professores e a criação da Prova dos Temporários, que
permitiu pela primeira vez selecionar para as salas de aula os melhores
professores disponíveis. Também foi aberto concurso para a contratação de
10.000 professores.
20/03/2010
Programa de Aperfeiçoamento
em Idiomas oferece mais de 360 mil vagas aos alunos do Ensino Médio
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Alunos da rede pública estadual paulista têm até o dia 31 de março para se
inscrever no Programa de Aperfeiçoamento em Idiomas da Secretaria de Estado
da Educação. Com investimento de R$ 296 milhões, o programa oferece um
total de 362.539 vagas para cursos gratuitos de inglês, espanhol e francês
em 586 escolas de idiomas particulares conveniadas com o Governo do Estado de
São Paulo. As vagas são destinadas aos alunos dos 2º e 3º anos do Ensino Médio,
que podem se inscrever nas escolas onde estão matriculados.
“Esses cursos serão oferecidos como um adicional à carga horária regular
do currículo. Portanto, não irão substituir o que já é dado em sala de
aula, e sim proporcionar aprofundamento nos conteúdos”, explica Paulo
Renato Souza, secretário de Estado da Educação.
Do total de vagas oferecidas, 268.484 são para o curso de inglês, 55.225
para o curso de espanhol e 38.830 para o curso de francês.
Lançado este ano pelo Governo do Estado, o programa tem como proposta ampliar
o ensino gratuito de língua estrangeira aos alunos dos 2º e 3º anos do
Ensino Médio, residentes em cidades com mais de 50 mil habitantes. A partir
de 2011, serão atendidos todos os estudantes matriculados no 2º ano do
Ensino Médio em todos os municípios do Estado.
A iniciativa visa atender à demanda excedente dos Centros de Estudos de Línguas
(CELs) instalados em escolas da rede estadual de ensino. Ou seja, quando a
capacidade de atendimento dos CELs for preenchida, os estudantes serão
atendidos em escolas de idiomas particulares credenciadas. O custo mensal do
Estado por aluno será de R$ 56,90. O investimento total para o projeto em
2010 é de R$ 296 milhões.
CELs
Atualmente, a Secretaria mantém 96 Centros de Estudos de Línguas no Estado,
sendo 20 no município de São Paulo, 16 na Região Metropolitana e 60 em
cidades do interior. Em 2009, mais de 52 mil alunos estudaram nos CELs de todo
o Estado, em cursos de espanhol, italiano, francês, alemão e japonês. Neste
ano foi inserido na grade dos CELs também o curso de inglês.
Pais e
alunos aprovam o Programa de Aperfeiçoamento em Idiomas
Para Silmara Ferreira Silva, 16 anos, aprender inglês é fundamental, não só
para a carreira profissional, mas também para sua formação cultural. Aluna
do 3º ano do Ensino Médio na Escola Estadual Elói de Miranda Chaves, em
Jundiaí, ela tem aulas do idioma regularmente em sua escola, mas desejava
ampliar seus conhecimentos fazendo um curso em uma instituição
especializada. Entretanto, não tinha condições financeiras e viu o Programa
de Aperfeiçoamento em Idiomas como uma grande oportunidade. O projeto foi
implantado inicialmente nas cidades de Jundiaí e Sorocaba, em caráter
experimental. Silmara está entre os mais de 800 estudantes que no mês de
janeiro participaram desta fase inicial, durante curso intensivo de inglês.
“Foi ótimo, adorei. Acho o inglês extremamente importante, pois é uma língua
universal. Aprendi muito. Se não fosse pelo projeto, não teria condições
financeiras para fazer o curso”, disse Silmara.
“Quanto mais o Estado investir em estudo para os jovens, melhor. Não
teríamos condição de pagar um curso assim para a Isabella. Ela gostou muito
e espero que continue”, declarou Magali Chipoletti Baggio, mãe de Isabella
Baggio, 17 anos, aluna do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Antônio
Padilha, em Sorocaba. Isabella também participou do projeto piloto do
Programa de Aperfeiçoamento em Idiomas. “Aproveitei bastante. O curso ajuda
muito, pois hoje o domínio do idioma é essencial, abre várias portas. É
importante termos essa oportunidade, principalmente quem não tem condição
financeira”, disse a aluna.
Informações
O que: inscrições para o
Programa de Aperfeiçoamento em Idiomas, que oferece cursos gratuitos de inglês,
espanhol e francês em instituições particulares credenciadas
Prazo: até 31 de março
Local: na escola onde o aluno está
matriculado
Confira a relação de escolas cadastradas na Baixada Santista:
Santos – Escola Estadual Olga Cury
Rua Alexandre Fleming, sem número
Telefone: 3238-0172
São Vicente –
Escola Estadual Martim Afonso
Rua José Bonifácio, 102
Telefone: 3468-1625
Itanhaém – Escola
Estadual Benedito Calixto
Avenida Rui Barbosa, 180
Telefone: 3422-3289
Quem
pode se inscrever: estudantes dos 2º e 3º anos do Ensino Médio da
rede estadual moradores de cidades com mais de 50 mil habitantes
A partir de 2011, serão atendidos todos os estudantes matriculados no 2º ano
do Ensino Médio em todos os municípios do Estado.
17/03/2010
Escolas oferecem reforço
individual a alunos com dificuldades
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Em 2010, as escolas da rede estadual de ensino terão professores com horário
flexível para atender no contraturno alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental
e Ensino Médio com dificuldades em língua portuguesa e matemática. A medida
faz parte do novo modelo de Recuperação Paralela, que prevê professores com
carga horária específica para o programa atendendo alunos - em grupo ou
individualmente, que tiverem maior defasagem em relação aos colegas.
Pelo novo modelo, a carga horária é definida durante a atribuição de aulas
no início do ano letivo e o professor fica à disposição das classes que
serão formadas ou dos alunos que necessitarem de atendimento individual. Até
o ano passado, inicialmente eram formadas as classes, para depois ocorrer a
atribuição, o que não permitia essa flexibilização. "É uma atenção
especial que priorizamos aos alunos com dificuldades de aprendizado",
disse o secretário da Educação, Paulo Renato Souza.
Os professores que atuam no Programa de Recuperação Paralela em escolas com
até 15 classes passará a atribuir um total de 10 aulas de língua portuguesa
e 10 aulas de matemática (cada aula tem duração de 50 minutos). Em escolas
de 16 a 29 classes, serão atribuídas 20 aulas para cada disciplina. Em
escolas com 30 classes ou mais, serão 30 aulas por disciplina.
Com as aulas de recuperação já atribuídas, cabe aos diretores e
professores coordenadores das escolas otimizar a carga horária desses
professores conforme a necessidade e disponibilidade dos alunos.
13/03/2010
Publicado resultado da
prova dissertativa para promoção
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
DEPARTAMENTO
DE RECURSOS HUMANOS
PROCESSO
DE PROMOÇÃO DO QUADRO DO MAGISTÉRIO
EDITAL
DO RESULTADO DA PROVA – PARTE DISSERTATIVA
O
Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação
do Estado de São Paulo, nos termos do artigo 2º da Lei Complementar 1097, de
27 de outubro de 2009, regulamentada pelo Decreto nº 55.217, de 21 de
dezembro de 2009, COMUNICA o resultado da parte dissertativa das provas
realizadas nos dias 29/01, 01 e 02/02/2010 – Processo de Promoção e
INSTRUI os integrantes do Quadro do Magistério:
1-
O resultado da parte dissertativa das provas encontra-se disponível para
consulta no site da FUNDAÇÃO CESGRANRIO - www.cesgranrio.org.br,
e na educação www.educacao.sp.gov.br
- no link pertinente ao Processo de Promoção da Secretaria de Estado da
Educação.
2-
O candidato poderá, nos dias 15 e 16/03/2010 - 2 (dois) dias a contar da
publicação deste Edital, imputar recurso contra a nota da parte dissertativa
da prova, exclusivamente por meio do endereço eletrônico www.cesgranrio.org.br
.
3
- Não haverá, em hipótese alguma, vista de provas.
4.
Os recursos relacionados à parte objetiva da Prova foram recebidos nos dias 2
e 3/2, 3 e 4/2 e 4 e 5/2, respectivamente para as provas dos dias 29/1, 1º/2
e 2/2, conforme despacho publicado no Diário Oficial, com a divulgação dos
Gabaritos.
Confira
o resultado
publicado no DO de 13 de março de 2010 em nossa página de
concursos.
12/03/2010
Educação lamenta
continuidade de movimento esvaziado, político e inimigo da educação
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
A Secretaria de Estado da Educação lamenta que a Apeoesp insista em um
movimento esvaziado, político e inimigo da educação de São Paulo. A adesão
à tentativa de greve na primeira semana do movimento foi em torno de 1% do
total dos docentes, mostrando como a pauta do sindicato é contrária até
mesmo aos interesses dos próprios professores.
A Secretaria lamenta, também, a falta de educação e compromisso público
dos sindicalistas, que desrespeitaram orientações da Prefeitura, da Justiça
e do Ministério Público e paralisaram o trânsito na Avenida Paulista,
causando graves incômodos a milhões de paulistanos e prejudicando o acesso a
mais de 20 hospitais e serviços de saúde da região.
Os grevistas estão com o ponto cortado, ou seja, terão desconto salarial
relativo às faltas, e estão perdendo condição de participar do Bônus por
Resultados de 2010, que paga anualmente até 2,9 salários para as equipes
escolares que superarem suas metas, e também do Programa de Valorização
pelo Mérito, que permite aumentos salariais de 25%. Os dois programas têm
como regra a regularidade da presença dos professores nas escolas.
A Apeoesp declarou guerra ao conjunto de programas que permitiram a evolução
no ensino público estadual paulista, como atestou o Saresp 2009, cujo
indicador geral (o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São
Paulo, Idesp) melhorou 9,4% em 2009 na comparação com o ano anterior. A política
educacional do Estado tem na valorização e no respeito aos professores o seu
principal pressuposto, com a reorganização da carreira, a oferta de melhores
condições de trabalho e incentivos para o aprimoramento profissional e a
obtenção de melhores resultados. A entidade se bate, também contra leis
aprovadas pela Assembleia Legislativa por amplas maiorias, mostrando pouco
apreço pelas decisões democráticas tomadas tanto pelo Governo como pelo
Poder Legislativo.
A folha de pagamentos da Secretaria de Educação cresceu, entre 2005 e 2009,
de R$ 7,8 bilhões para R$ 10,4 bilhões, um crescimento de 33%. As políticas
adotadas privilegiaram o mérito e os resultados obtidos nas salas de aula e
contribuíram decisivamente para melhorar os indicadores da educação de São
Paulo. A remuneração inicial de um professor com jornada de 40 horas de
trabalho é R$ 1.835,00, o que coloca São Paulo com um dos maiores
vencimentos do país, podendo chegar a R$ 6.270,00 ao final da carreira, com o
aproveitamento das promoções oferecidas pelo Programa de Valorização pelo
Mérito. A Apeoesp mistifica ao divulgar em suas comunicações as remunerações
por jornadas parciais, de 24 ou 30 horas de trabalho semanais, que não têm
comparação com a jornada de trabalho praticada no Brasil, que é de 44
horas.
Não há justificativa, portanto, para a reivindicação de 34% de aumento
linear para os professores, medida que custaria nada menos do que R$ 3,5 bilhões,
o que desorganizaria as finanças da educação e até mesmo do conjunto do
Governo do Estado.
A Apeoesp também defende a revogação da lei 1041, que limitou as faltas
justificáveis a seis por ano. A medida reduziu em cerca de 60% o número de
faltas na rede, o que permitiu melhorar o aprendizado oferecido nas escolas e
valorizar os melhores professores que mais se dedicam em seu trabalho. A lei
anterior, defendida pela entidade, permitia a professores faltarem dia sim,
dia não, o que destrói qualquer processo educativo.
O sindicato se insurge, entre outros pontos de sua pauta de reivindicações,
pelo fim do Programa de Valorização pelo Mérito. Deve ser a primeira vez na
história do movimento sindical que uma entidade se coloca oficialmente contra
um plano de carreira que permite aumento salarial de 25% para parte da
categoria, a cada ano, todos os anos, de acordo com o próprio mérito,
aferido por avaliações. Ao longo da carreira, o Programa de Valorização
pelo Mérito permite quase quadruplicar o salário inicial, chegando até R$
6.270,00. O programa tornou a profissão mais atrativa aos estudantes de
pedagogia e despertou o interesse dos melhores talentos. O programa também
estimula financeiramente os professores a limitarem suas faltas e permanecerem
durante períodos longos na mesma escola, o que segundo todas as pesquisas
melhora a qualidade do aprendizado.
Da mesma forma, a Apeoesp defende a revogação da Lei 1094, que entre outras
medidas criou a Escola Paulista de Formação de Professores, instituiu novas
regras para o acesso à carreira e criou vagas que permitiram a abertura de
concurso público. Com base nessa lei, a Secretaria abriu concurso para a seleção
de 10.000 professores. Nada menos do que 261.382 candidatos se inscreveram,
atraídos pela valorização da carreira promovida pelo Governo do Estado. Mas
o sindicato, atuando mais uma vez contra o interesse dos profissionais que
deveria representar, coloca-se contra a lei que permitiu abrir o concurso público
e aperfeiçoou o acesso à carreira, criando um curso obrigatório (oferecido
pela Escola Paulista de Formação de Professores) para que os professores
cheguem à sala de aula com maior preparo.
A entidade defende, da mesma forma, o fim da Prova dos Temporários. Dessa
forma, os sindicalistas insurgem-se contra a decisão da Secretaria de colocar
nas salas de aula os professores mais capacitados. Não há forma mais rápida
de melhorar a qualidade da educação do que selecionar os professores mais
preparados para o trabalho em sala de aula. A Prova dos Temporários é um estímulo
poderoso para cada professor buscar o seu aprimoramento profissional, algo que
a entidade de classe deveria apoiar.
O movimento reivindica, também, a incorporação das gratificações. A
Secretaria da Educação já faz as incorporações na medida das
disponibilidades orçamentárias. Ainda na semana passada anunciou a incorporação
da GAM (Gratificação por Atividade de Magistério), beneficiando professores
ativos, aposentados e pensionistas. Anteriormente, foram incorporadas a
Gratificação de Trabalho Educacional (GTE), em 2008, e a Gratificação de
Prêmio de Valorização, em 2007.
11/03/2010
SEE não divulga os resultados do Saresp
2009 e do Idesp
Fonte: Da Redação
Contrariando informações publicadas por vários meios jornalísticos, a SEE
ainda não divulgou os resultados do Saresp 2009 e do Idesp. Segundo
informações que circulam em algumas escolas, o Bônus deverá ser pago no
dia 25 de março.
04/03/2010
Educação define conteúdo
do curso especial para 35 mil professores de matemática
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
A Secretaria da Educação definiu o conteúdo para o curso de matemática que
será oferecido aos 35 mil professores que lecionam a disciplina na rede. O
curso, que terá carga horária de 240 horas, abrangerá trigonometria,
geometria, fração, função, números complexos, equações de 3º e 4º
graus, probabilidade e análise combinatória. A bibliografia será a mesma
utilizada nos exames realizados pela secretaria (concurso para efetivos, prova
dos temporários e exame para promoção). A grade do curso foi estruturada a
partir do levantamento das principais dificuldades apontadas pelos professores
na pesquisa de 2009, assim como nos resultados observados no Saresp 2009, na
prova dos temporários e no exame de promoção.
"Esse curso representará um grande avanço na qualidade do ensino.
Servirá, inclusive, como preparação para os docentes que não conseguiram
aprovação no exame dos temporários e terão que fazer a avaliação
novamente no final do ano", diz o secretário da Educação, Paulo Renato
Souza.
No dia 17 de março, uma equipe da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas
da Secretaria, composta por especialistas da USP e Unicamp, promoverá a
primeira etapa do curso para professores coordenadores das oficinas pedagógicas
das diretorias de ensino. Eles atuarão como mediadores e serão responsáveis
por retransmitir o conteúdo aos professores de matemática do Ciclo II do
Ensino Fundamental e Ensino Médio. O curso para os professores mediadores será
composto por quatro encontros presenciais de 64 horas, 16 horas de videoconferências,
64 horas de estudos estruturados com apoio web, 12 horas destinadas à avaliação
e 24 horas de planejamento e monitoração dos cursos a serem reaplicados aos
professores das diretorias de ensino.
Já a fase destinada aos professores de matemática compreenderá quatro módulos
de 60 horas, sendo cada um com 24 horas presenciais, 16 horas de videoconferências
e 20 horas de estudos com apoio web incluindo avaliação, totalizando 240
horas. Os docentes poderão fazer o curso em horário de contraturno ou aos sábados.
Ao final, os participantes passarão por uma avaliação e os aprovados
receberão um certificado de conclusão, que será contabilizado para a evolução
funcional do docente. A participação não é obrigatória e as inscrições
poderão ser feitas nas próprias diretorias de ensino a partir do dia 24 de
março. As aulas vão acontecer nas diretorias de ensino depois de abril, à
medida que as turmas forem formadas. "Embora a participação não seja
compulsória, acredito que tenhamos uma grande procura pelo curso porque é
uma chance de aperfeiçoamento", afirma Paulo Renato Souza.
02/03/2010
Governo cria projeto de
lei para incorporar gratificação aos salários de professores
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
O Governo do Estado de São Paulo enviou projeto de lei à Assembléia
Legislativa propondo reajustes nas Escalas de Vencimentos por meio das quais são
calculadas as remunerações dos integrantes do Quadro do Magistério
Estadual, que inclui professores, diretores de escola, supervisores de ensino
e dirigentes regionais de ensino. A medida atende a uma antiga reivindicação
de todo o professorado, expressa por entidades representativas do magistério.
O reajuste nas tabelas acabará por incorporar a Gratificação de Atividade
de Magistério (GAM), que hoje é paga aos servidores apenas quando em efetivo
exercício e não se incorpora nos proventos quando da aposentadoria. Assim, o
benefício da incorporação da GAM à tabela de vencimentos, além de
aumentar o salário base que serve de referência para o cálculo dos
vencimentos e das vantagens conquistadas pelo servidor ao longo da carreira,
fará com que os que estão em atividade não sofram essa redução quando da
sua aposentadoria.
"A incorporação da GAM ao vencimento dos aposentados é uma legítima
reivindicação do professorado. É mais uma ação de valorização e
respeito aos profissionais da educação que tanto colaboraram para a melhoria
do ensino público", diz o secretário da Educação Paulo Renato Souza.
O reajuste absorverá toda a Gratificação por Atividade de Magistério -
GAM, que de acordo com a Lei Complementar nº 977, de 06 de outubro de 2005,
corresponde a 15% da remuneração do profissional do magistério e de acordo
com o calendário proposto na Mensagem do Governador será feito em 3 etapas
anuais.
A medida beneficiará 255 mil servidores ativos, 127 mil inativos e 23 mil
pensionistas, totalizando 405 mil profissionais do magistério. O custo total
com a proposta será de R$ 542 milhões de reais, sendo R$ 80 milhões o custo
para os ativos e R$ 462 milhões, para os inativos e pensionistas. Em 2010, o
custo será de R$ 162 milhões.
Com a incorporação da GAM, o Governo responde a um dos pontos centrais das
reivindicações do magistério, extinguindo todas as gratificações específicas
e reajustando as escalas de vencimentos. O professor, a partir de então, terá
toda a remuneração calculada com referência no salário base da categoria,
continuando a fazer jus apenas à gratificação geral, pois esta é estendida
também a outros funcionários públicos que não fazem parte do quadro do
magistério.
"Pedimos o apoio da Assembléia para que o projeto tramite em caráter de
urgência. Nosso objetivo é efetuar o primeiro pagamento o quanto
antes", explica o secretário.
01/03/2010
Resultados do Saresp
2009 e pagamento do Bônus
Fonte: Da Redação
Informações publicadas por vários meios jornalísticos confirmam que os
resultados do Saresp por escola serão divulgados nesta primeira semana de
março. Já em relaçao ao Bônus para a Educação, este deverá ser pago na
segunda quinzena deste mês.
26/02/2010
Índices do Idesp e
Saresp mostram melhora generalizada nas escolas estaduais
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São
Paulo (Idesp) e do Sistema de Avaliação e Rendimento Escolar do Estado de São
Paulo (Saresp) de 2009 mostram uma melhora generalizada nos níveis de
aprendizado dos cerca de cinco milhões de alunos da rede estadual. O conjunto
das cinco mil escolas estaduais superou amplamente a meta estabelecida pelo
Idesp, que era 2,58 para o ano de 2009, com o índice chegando a 2,79 - um
crescimento de 9,4% em relação aos 2,55 de 2008.
"Os resultados mostram que os programas inovadores implementados pelo
governo do Estado já estão melhorando a qualidade da educação das nossas
crianças e jovens", diz o secretário Paulo Renato Souza. "A
melhora vigorosa dos indicadores do Ensino Fundamental projeta para os próximos
anos a manutenção da tendência de elevação do desempenho nas séries
seguintes", completa.
O Idesp, que além das notas do Saresp considera também em sua composição
dados da progressão (promoção ou repetência dos alunos) e da evasão
escolar, mostra uma forte evolução no Ensino Fundamental. No Ciclo I
(primeira à quarta séries), a meta do Idesp para 2009 era 3,35, mas o
resultado alcançado foi 3,85 - um crescimento expressivo de 18,4% em relação
aos 3,25 de 2008. No Ciclo II (quinta à oitava séries), a evolução também
foi significativa: a meta era 2,63, e o resultado atingido foi 2,83, uma evolução
de 9,6% em relação aos 2,58 obtidos em 2008. No Ensino Médio, a meta do
Idesp de 2,00 foi praticamente atingida, com o índice de 1,97.
Nada menos do que 73% das escolas estaduais cumpriram metas do Idesp, o que
permite prever um pagamento expressivo do Bônus por Resultado, que será
feito para as equipes escolares que melhoraram seu desempenho, cumpriram ou
superaram as metas estabelecidas para cada escola de acordo a com a sua
realidade. Entre as escolas que estavam com índices mais baixos e receberam
apoio especial da Secretaria o percentual de cumprimento das metas foi ainda
maior: 93%.
Saresp mostra avanço do ensino fundamental
O Saresp compreende o resultado dos exames realizados pelos alunos em
novembro de 2009 e seus resultados são apresentados numa escala internacional
de proficiência. A média de Língua Portuguesa na quarta série do Ensino
Fundamental subiu 10,4 pontos (de 180, em 2008, para 190,4, em 2009). Em Matemática,
a melhora na quarta série também foi muito expressiva, de 10,8 pontos (de
190,5 para 201,3).
As médias de Língua Portuguesa e Matemática na oitava série do Ensino
Fundamental também melhoraram: 4,6 pontos em português (de 231,7 para 236,3)
e 5,8 pontos em matemática (de 245,7 para 251,5). No Ensino Médio, houve
melhora em português (dois pontos, de 272,5 para 274,5) e um decréscimo em
Matemática (de 273,8 para 269,4). "Pode-se dizer que os resultados
mostram um ponto de inflexão em relação ao histórico recente das avaliações,
com a curva apontando para cima, ou seja, para melhor", diz o secretário
Paulo Renato.
Cursos de matemática para professores
A única queda de rendimento do Saresp 2009 ocorreu em Matemática na
terceira série do Ensino Médio, que mostrou um recuo de 4,4 pontos. Há
algumas explicações para esse recuo. São Paulo é o estado em que a
universalização do Ensino Médio mais avançou em todo o Brasil. Nada menos
do que 86% dos jovens de 15 a 17 anos estão na escola, e 69% estão na série
adequada à sua idade. A ampliação do acesso sempre promove, num primeiro
momento, queda na média das avaliações. Mas há, também, uma dificuldade
constatada mundialmente na passagem da aritmética (que lida basicamente com números)
para a álgebra (quando são incorporadas incógnitas e o universo simbólico
da matemática), o que começa a ocorrer por volta da sexta série.
A dificuldade adicional com matemática também foi detectada em outras
avaliações promovidas pela Secretaria de Educação, como a Prova dos Temporários
e os exames do Programa de Valorização pelo Mérito. Para enfrentar essa
situação, a Secretaria de Educação oferecerá para todos os professores de
Matemática da rede estadual, a partir de março, cursos com 240 horas de duração,
promovidos pela Escola Paulista de Formação de Professores, com atividades
presenciais e à distância. Os cursos foram desenvolvidos a partir das
demandas dos próprios professores captadas por coordenadores pedagógicos de
todas as Diretorias de Ensino, e têm o seu foco na metodologia de ensino.
"Tenho certeza que esse grande esforço, focado nas próprias demandas
dos professores e nas dificuldades captadas nas diversas avaliações, vai
melhorar a efetividade do ensino de matemática", diz o secretário Paulo
Renato.
Níveis de desempenho
Houve, também, uma melhoria acentuada na distribuição dos alunos pelos níveis
de desempenho. Destaca-se, em Língua Portuguesa, a forte mudança obtida na
quarta série do Ensino Fundamental. O desempenho Insuficiente recuou 5,8
pontos percentuais, caindo a 20,9% do total dos alunos. Quase sessenta e nove
por cento dos alunos tiveram seu desempenho considerado Suficiente, e 10,3%
alcançaram o patamar Avançado. "É uma evolução muito significativa
num espaço curto de tempo, o que coloca o conjunto dos alunos num novo
patamar de aprendizado", diz Paulo Renato.
Na oitava série, o percentual de alunos com desempenho Insuficiente em Língua
Portuguesa caiu 3,6 pontos percentuais, para 22,5% do total, e a participação
dos alunos com desempenho Suficiente subiu para 75,1%, com 2,3% em patamar
Avançado. No Ensino Médio, 3,4% dos alunos deixaram a avaliação
Insuficiente, remanescendo 29,5% neste patamar, enquanto 69,8% estão no nível
Suficiente e 0,7% no Avançado.
Considera-se desempenho Suficiente em Língua Portuguesa, na quarta série do
Ensino Fundamental, o domínio das habilidades e conteúdos do currículo da série.
Os alunos realizam tarefas de leitura mais complexa que envolvem três
aspectos simultâneos: formulação de hipóteses sobre os significados do
texto; reformulação das hipóteses iniciais durante a leitura; e construção
de sínteses parciais. Na oitava série, o desempenho Suficiente pressupõe
que o leitor relaciona a informação encontrada em um texto com conhecimentos
provenientes de outras fontes, assim como acentua-se a capacidade de análise
de textos de opinião e argumentativos. Na terceira série do Ensino Médio, o
desempenho Suficiente inclui a habilidade de justificar ou explicar um
conhecimento por meio de conceitos específicos da área, além da habilidade
de avaliar que pressupõe que o leitor emita um juízo de valor sobre
determinada proposição. Já o desempenho Avançado pressupõe, além dos
conhecimentos e conteúdos esperados, competências e habilidades acima do
requerido na série escolar em se encontram.
Matemática
Em Matemática, tem-se para a quarta série do Ensino Fundamental
evolução semelhante à verificada em Língua Portuguesa, com decréscimo de
8,8 pontos percentuais na participação de alunos com desempenho
Insuficiente, remanescendo 30,3% dos alunos nesta situação. "Ainda
temos muito a avançar, mas a realidade é que estamos melhorando, pois 69,7%
estão com desempenho Suficiente ou Avançado", diz Paulo Renato. Na
oitava série, a queda dos alunos com desempenho Insatisfatório foi de 6,9
pontos percentuais, permanecendo 27,6% nesta situação (com 71,2% com avaliação
Suficiente e 1,2% como Avançado). O Ensino Médio de Matemática é o único
indicador com desempenho negativo, com a elevação de quatro pontos na
participação dos alunos com desempenho Insuficiente (de 54,3% para 58,3%).
Em Matemática, considera-se que na quarta série do Ensino Fundamental o
aluno com nível suficiente domine as regras do sistema de numeração decimal
para os números naturais, localiza em reta graduada números com até dois
algarismos, calcula resultados de adição, subtração, multiplicação e
divisão de números naturais e decimais, reconhece a fração como representação
da parte de um todo e resolve problemas envolvendo até a representação
decimal de cédulas e moedas. Além disso, resolve problemas envolvendo a
multiplicação com significado de proporcionalidade ou de aspecto combinatório
e problemas envolvendo os percentuais de 25% e 50%. Na oitava série, o
desempenho suficiente pressupõe que o aluno lê números naturais até a
classe dos bilhões, localiza na reta numérica números decimais com
representação de milésimos, relaciona uma fração decimal à sua
representação decimal, calcula a média aritmética de um conjunto de números,
o valor de uma potenciação de número inteiro, o valor de uma expressão numérica
envolvendo as quatro operações e também resolve sistemas lineares com duas
equações e duas incógnitas, entre outras habilidade. Na terceira série do
Ensino Médio, o aluno com desempenho suficiente descreve as características
fundamentais da equação de segundo grau, identifica o gráfico cartesiano
que representa a relação entre o tempo e a distância percorrida em
velocidade constante e reconhece as propriedades relativas ao crescimento ou
decrescimento de funções exponenciais, entre outras habilidades.
Valorização do professor
Os resultados obtidos pelo Saresp 2009 se devem a uma série de políticas
inovadoras lançadas pelo governo de São Paulo nos últimos três anos. Todos
os programas educacionais foram voltados para melhorar a dinâmica da sala de
aula e no apoio e estímulo ao professor em seu dia a dia. "Implantamos
programas que valorizam e respeitam os professores, e os resultados já
aparecem", diz o secretário Paulo Renato.
A política educacional de São Paulo se estrutura em quatro eixos. O primeiro
se refere aos padrões curriculares adotados para a rede de cinco mil escolas.
Dois programas se destacam: o Ler e Escrever, que estabeleceu a figura do
professor auxiliar nas salas de aula nas classes iniciais e todo um sistema
para reforçar a alfabetização das crianças, com 1,8 milhão de livros
distribuídos, entre outros materiais; e o São Paulo Faz Escola, com a definição
de um novo currículo e a distribuição 192 milhões de cadernos e materiais
para alunos e professores com os conteúdos das diversas matérias, além de
programas de capacitação.
O segundo eixo é a implantação de avaliações e metas de qualidade, com a
criação do Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo (Idesp) e
a definição de metas para cada escola, que passou a ter o desafio de
melhorar em relação a sua própria realidade.
O terceiro eixo da política educacional de São Paulo trata do programa de
incentivos aos professores. Foi criado o Bônus por Resultados, que paga até
2,9 salários às equipes escolares que superam as metas definidas para as
suas escolas. É um programa agressivo de premiação por resultados que
mobilizou os professores para melhorarem o desempenho de seus alunos.
O quarto eixo reformou a carreira dos professores, estabelecendo nova forma de
ingresso (com curso obrigatório oferecido pela recém-criada Escola Paulista
de Formação de Professores) e o Programa de Valorização pelo Mérito.
Foram criadas provas de promoção que permitem anualmente, a um quinto dos
professores, promoção salarial de 25% de acordo com a permanência na escola
e o resultado das avaliações.
Outras ações pioneiras foram adotadas, como a mudança na legislação para
reduzir as faltas de professores e a criação da Prova dos Temporários, que
permitiu pela primeira vez selecionar para as salas de aula os melhores
professores disponíveis. Também foi aberto concurso para a contratação de
10.000 professores.
"São políticas muito consistentes e muito corajosas que já começam a
dar resultado e, tenho certeza, colocaram a educação paulista no rumo
certo", diz o secretário Paulo Renato.
Clique aqui
e veja os gráficos com os índices Idesp e Saresp.
26/02/2010
Saresp 2009 será
divulgado hoje, 26
Fonte: Da Redação
Segundo a colunista Mônica Bérgamo, as notas do Saresp 2009 serão
divulgadas nesta sexta-feira, 26, pelo Governo do Estado de São Paulo.
Segundo ela as notas de português melhoraram em relação ao ano anterior. Do
total de alunos avaliados, só 10% atingiram o nível avançado enquanto 20,9%
tiveram notas consideradas insuficientes. Já em matemática os resultados
foram piores do que os de português.
23/02/2010
Saresp 2009 ainda esta
em processo de correção
Fonte: Da Redação/Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Mantivemos contato com a Secretaria de Educação sobre a publicação dos
resultados do Saresp 2009 e a resposta foi a seguinte:
"Prezado(a)
Senhor(a)
Em
atenção ao seu e-mail, sobre o assunto, informamos que, até o momento, não
há informações, pois Saresp ainda está em processo de correção. É
necessário aguardar publicações.
Atenciosamente
Central
de Atendimento"
20/02/2010
Secretaria de Educação
recebe 261 mil inscrições para concurso
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
A Secretaria de Estado da Educação recebeu 261.382 inscrições para o
concurso destinado aos 10 mil cargos para professores do Ensino Fundamental e
Médio (PEB II) e Educação Especial da rede pública estadual. Os salários
variam entre R$ 549,00 (para carga horária de 12 horas semanais) a R$
1.834,85 (para 40 horas semanais). No total, foram 285.153 pré-inscrições,
mas só 75,8% realizaram o pagamento da taxa de inscrição e estão aptos a
participar do exame. A prova será realizada no dia 28 março.
“Esse concurso vai possibilitar que tenhamos mais 10 mil professores
efetivos na rede, que serão capacitados pela Escola de Formação de
Professores. Isso significa que teremos também docentes mais bem preparados e
uma melhor qualidade de ensino para nossos alunos”, disse o secretário de
Estado da Educação Paulo Renato Souza.
As inscrições foram encerradas no último dia 11. A partir do dia 22 de
fevereiro, os candidatos poderão conferir no site da Fundação Carlos
Chagas, responsável pelo exame, se a inscrição foi efetivada. Caso contrário,
deverá entrar em contato com o Serviço de Atendimento ao Candidato - SAC da
Fundação Carlos Chagas, telefone (0XX11) 3723-4388.
As vagas disponíveis são para docentes nas disciplinas de arte,
biologia, ciências físicas e biológicas, educação física, filosofia, física,
geografia, história, inglês, língua portuguesa, matemática, química,
sociologia e educação especial - deficiências auditiva, física, mental e
visual. O candidato ainda deverá comprovar conclusão de curso superior -
licenciatura de graduação plena, com habilitação específica na área
pretendida, ou formação superior na área correspondente e complementação
nos termos da legislação.
Habilidades
e competências exigidas
A bibliografia básica para o concurso e a indicação dos perfis de
habilidade e competências requeridos para o cargo foram publicadas no Diário
Oficial do Estado do dia 28 de janeiro de 2010 e estão disponíveis no site
da Secretaria da Educação.
A publicação determina perfil, documentos exigidos e bibliografia geral e
específicos para cada uma das disciplinas: língua portuguesa, arte, educação
física, inglês, matemática, ciências, física, química, biologia, história,
geografia, filosofia e sociologia. Aos docentes da educação básica II são
solicitados conhecimentos como cultura geral e profissional; dimensões
culturais, sociais, políticas e econômicas da educação; conhecimento pedagógico;
conhecimento sobre crianças, jovens e adultos, entre outros, além daqueles
especificamente referidos à sua habilitação. Para Educação Especial,
espera-se que o professor conheça as particularidades de cada tipo de deficiência,
para que possa dar atendimento personalizado aos alunos.
O conteúdo, padronizado pela Secretaria, é o mesmo a ser utilizado nos três
tipos de exames: processo seletivo de professores temporários, Sistema de
Promoção (Programa Valorização Pelo Mérito) e concursos públicos
para provimento de cargos. A bibliografia padronizada poderá sofrer alteração
caso algum dos exemplares listados seja esgotado. Nesse caso, a Secretaria
poderá adotar novos títulos que contenham o mesmo conteúdo.
Sobre
o Programa Mais Qualidade
Lançado em maio pelo Governo do Estado o Programa + Qualidade na Escola criou
em sua primeira fase a Escola de Formação de Professores de São Paulo,
mudou a forma de ingresso dos profissionais do magistério (instituindo o
curso de formação como última etapa do processo seletivo), criou duas novas
jornadas de trabalho (de 12 e 40 horas semanais), abriu 80 mil novos cargos
efetivos do magistério e regulamentou a situação dos professores temporários,
instituindo o exame como requisito para sua atuação nas aulas.
Em sua segunda fase, foi criado o Programa de Valorização pelo Mérito,
alinhado à política educacional iniciada em 2006 pelo Governo do Estado, que
privilegia professores, diretores e supervisores de ensino, valorizando o
profissional de toda a rede de acordo com seu esforço e dedicação. A
Valorização pelo Mérito conta com medidas que vão permitir aos professores
quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as
regras de promoção, tenham notas mínimas em avaliações e
consigam classificação entre os 20% melhores dentro do quadro total do
magistério no Estado. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas
semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, poderá chegar a R$ 6.270,78 ao longo da
carreira, um aumento de 242%.
Além do programa de valorização, os profissionais continuarão se
beneficiando do Bônus por Resultado, que paga até 2,9 salários extras por
ano para as equipes que superarem as metas estabelecidas para cada escola. Com
o novo programa, os valores pagos pelo bônus serão ainda maiores, pois os
salários serão maiores. O Programa Valorização pelo Mérito dá sequência
ao amplo programa desenvolvido pelo Governo do Estado para melhorar a
qualidade da educação, com medidas como o Programa Ler e Escrever (voltado
à aceleração da alfabetização de crianças de 1ª à 4ª séries), o São
Paulo Faz Escola (com novo currículo e materiais específicos para alunos e
professores) e diversas modalidades de recuperação de aprendizagem para
alunos com dificuldades, entre outras ações.
12/02/2010
EJA já contabiliza 279
mil matrículas para o ano de 2010
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) para o ano letivo de 2010 já
contabiliza 279 mil inscritos para os cursos na modalidade presencial. As matrículas
continuam abertas, tanto para os cursos presenciais quanto para os
semipresenciais, e podem ser feitas nas escolas da rede que oferecem a
modalidade - mais de três mil em todo o Estado. O aluno interessado deve
comparecer à unidade portando certidão de nascimento, RG e uma declaração
da última escola onde estudou - caso tenha iniciado os estudos em outro
lugar.
“A Educação de Jovens e Adultos é uma importante ferramenta para
que todos aqueles que, por algum motivo, não puderam concluir os estudos, diz
o secretário Paulo Renato Souza.
Para se inscrever na EJA referente ao Ensino Fundamental, o aluno deve ter, no
mínimo, 16 anos. Para matrícula no Ensino Médio, a idade mínima é 18
anos. Em ambos os casos, é necessário que o candidato tenha alcançado a
idade mínima estabelecida até o início das aulas.
A volta às aulas da EJA terá novidade: os docentes passarão a contar com o
Caderno do Professor. O material foi especialmente elaborado para atender às
especificidades desta modalidade de ensino. Este ano os alunos também receberão
o Caderno do Aluno, material didático composto por cadernos específicos de
cada disciplina. Os dois cadernos já são utilizados pelo ensino regular da
rede.
O material da EJA segue a proposta curricular estabelecida pela Secretaria e
é dividido em disciplinas que compõem as quatro áreas do conhecimento:
matemática, linguagens e códigos, ciências da natureza e ciências humanas
e tecnológicas.
A Educação de Jovens e Adultos é destinada àqueles que não tiveram acesso
ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade apropriada.
Em 2009, 512.800 mil alunos freqüentaram as aulas da modalidade, que é
oferecida em aproximadamente 3 mil escolas da rede estadual de São Paulo.
No segundo semestre de 2009, a Secretaria de Estado da Educação iniciou
reformulações na Educação de Jovens e Adultos (EJA) que serão
completamente implantadas até 2011. Dentre essas mudanças, a implantação
da proposta curricular elaborada pela Secretaria para o ensino regular também
na Educação de Jovens e Adultos.
Para informações sobre locais de inscrição da EJA, o estudante pode entrar
em contato pelo telefone 08007700012, de segunda a sexta-feira, das 8h às
19h.
07/02/2010
Professor em estágio
probatório já pode pedir transferência
Fonte: Da Redação
Após decisões judiciais favoráveis a professores da rede estadual de
ensino, a Secretaria Estadual de Educação autorizou docentes em estágio
probatório a participar da atribuição de aulas. Na prática, significa que
concursados nessa condição também podem pedir para lecionar em escolas de
suas cidades ou regiões de origem: serão atendidos conforme a
disponibilidade de vagas.
A autorização, expressa pela secretaria mediante a Resolução 98/2009, foi
concedida a professores em estágio filiados ao Sindicato dos Professores do
Ensino Oficial do Estado (Apeoesp, que obteve sentenças na Justiça) e ao
Centro do Professorado Paulista (CPP).
O teor da resolução foi enviado ontem às 91 diretorias estaduais de ensino,
no mesmo dia em que os professores no período de estágio puderam escolher
locais de trabalho.
Há entre 10 mil e 12 mil sindicalizados, segundo o diretor estadual da
Apeoesp, Carlos Amado. Até então, por exemplo, um docente que está no período
de estágio (três anos, depois dos quais é efetivado) e tem residência em
Santos, mas era obrigado a trabalhar numa cidade do Interior, não podia pedir
transferência, mesmo que houvesse vaga na Baixada Santista.
“Ao ver as milhares de ações individuais que foram impetradas por
professores, por meio do departamento jurídico da Apeoesp, o Governo decidiu
não levar o assunto adiante na Justiça e emitiu a resolução”, celebrou o
dirigente.
03/02/2010
EJA volta às aulas com
caderno do professor
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
A volta às aulas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Secretaria de
Estado da Educação terá novidade: os docentes passarão a contar com o
Caderno do Professor. O material que será distribuído no início do ano
letivo foi especialmente elaborado para atender a essa modalidade de ensino,
com abordagem específica para atender às necessidades dos alunos que compõem
o EJA.
Com isso, os docentes terão em mãos um guia completo que vai nortear todas
as atividades pedagógicas em sala de aula.
“É importante que o ensino no EJA seja bem direcionado, para que os alunos
sejam bem preparados”, diz o secretário Paulo Renato Souza.
O novo Caderno do Professor segue a proposta curricular estabelecida pela
Secretaria e é dividido em disciplinas que compõem as quatro áreas do
conhecimento: matemática, linguagens e códigos, ciências da natureza e ciências
humanas e tecnológicas.
Matrículas
As matrículas para o EJA estão abertas e podem ser feitas nas escolas da
rede que oferecem a modalidade - mais de três mil em todo o Estado. O aluno
interessado deve comparecer à unidade portando certidão de nascimento, RG e
uma declaração da última escola onde estudou - caso tenha iniciado os
estudos em outro lugar.
Para se inscrever no EJA referente ao Ensino Fundamental, o aluno deve ter, no
mínimo, 16 anos. Para matrícula no Ensino Médio, a idade mínima é 18
anos. Em ambos os casos, é necessário que o candidato tenha alcançado a
idade mínima estabelecida até o início das aulas.
EJA
A Educação de Jovens e Adultos é destinada àqueles que não tiveram acesso
ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade apropriada. Em
2009, 512.800 mil alunos freqüentaram as aulas da modalidade, que é
oferecida em aproximadamente 3 mil escolas da rede estadual de São Paulo.
No segundo semestre de 2009, a Secretaria de Estado da Educação iniciou
reformulações na Educação de Jovens e Adultos (EJA) que serão
completamente implantadas até 2011. Dentre essas mudanças, a implantação
da proposta curricular elaborada pela Secretaria para o ensino regular também
na Educação de Jovens e Adultos.
24/01/2010
Confira se você irá
participar do Concurso para Promoção
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo/Imprensa Oficial
O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação,
TORNA PÚBLICA:
I – RELAÇÃO DE
CANDIDATOS HABILITADOS para participação da prova, em cumprimento ao subitem
3.2, item 3 do inciso II do Edital de Abertura de Inscrição para prova,
publicado no DOE de 23/12/2009;
II - RELAÇÃO DE CANDIDATOS que participarão da prova CONDICIONALMENTE,
conforme estabelecido no Comunicado DRHU 03, de 13/01/2010 – DOE 14/01/10,
dos integrantes do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação do Estado
de São Paulo, das Classes de Docentes – Professor Educação Básica I e
Professor Educação Básica II, Classes de Suporte Pedagógico – Supervisor
de Ensino e Diretor de Escola e de Suporte Pedagógico em Extinção –
Coordenador Pedagógico e Assistente Diretor de Escola.
III - RELAÇÃO DE CANDIDATOS INSCRITOS QUE NÃO ATENDEM a pelo menos um dos
requisitos previstos na Lei Complementar 1.097/2009 e que, consequentaemtne, não
poderão realizar a prova.
> Candidatos
Habilitados
> Candidatos
que participarão da prova CONDICIONALMENTE
> Candidatos
inscritos que não atendem a pelo menos um requisito
Confira também o Edital
de Convocação para realização da Prova.
21/01/2010
Governo do Estado
publica Edital para 10.083 vagas de professores
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE) publicou nesta
quinta-feira o edital do concurso para 10.083 vagas de professor de educação
básica (PEB) II para diversas disciplinas em todo o Estado. Os salários
iniciais oferecidos são de até R$ 1.515,53.
As oportunidades são para as disciplinas de arte, biologia, ciências físicas
e biológicas, educação física, filosofia, geografia, história, inglês, língua
portuguesa, matemática, química, sociologia e educação especial – deficiências
auditiva, física, mental e visual. De acordo com as instruções especiais
divulgadas em 2009, os salários serão de R$ 451,65 (jornada de 12h
semanais), R$ 909,32 (24h), R$ 1.136,65 (30h) e R$ 1.515,53 (40h).
Os interessados poderão se inscrever entre as 10 horas do próximo dia 27 e
as 23h59 de 11 de fevereiro, segundo o horário de Brasília, no site da Fundação
Carlos Chagas: Concursos
FCC. A taxa de inscrição é de R$ 27,25.
Os candidatos poderão se inscrever para atuar em mais de uma disciplina desde
que os horários de exame sejam diferentes – confira o cronograma no edital
em anexo. No ato de inscrição o candidato deverá optar pela diretoria
regional de ensino de sua preferência.
Poderão pedir 50% de isenção na taxa os estudantes que tenham remuneração
mensal inferior a dois salários mínimos ou estejam desempregados. As
solicitações devem ser feitas do dia 27 a 29 de janeiro, no mesmo site das
inscrições. As datas das provas inda não foram divulgadas. Acompanhe aqui
no MicroEducação.
19/01/2010
Governo do Estado
investe R$ 282 milhões na volta às aulas
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
O governo do Estado de São Paulo lança nesta terça-feira (19/01) o
“Programa Preparação do Ano Letivo”. As aulas começarão em um mês,
mas as escolas da rede já estão se preparando para receber seus cinco milhões
de alunos. Para tanto, foi preparado um pacote de investimentos no valor de R$
282 milhões que inclui o “Programa Trato na Escola” e a distribuição de
kits de material escolar e esportivo, além de livros didáticos.
“Hoje estamos dando uma espécie de pontapé inicial para o ano letivo,
entregando às escolas verba para pequenas obras de reforma, material didático
– aspecto importante para a produtividade de nossos alunos – além de kit
esportivo para a garotada poder praticar atividades esportivas e de lazer. É
o começo do ano letivo, que vem se somando a outras iniciativas que temos
adotado na área do magistério, com vistas a fortalecer a carreira e a
qualidade das aulas”, afirma o governador do Estado de São Paulo, José
Serra.
O “Programa Trato na Escola” é um projeto especial que tem como objetivo
proporcionar que as escolas comecem o ano novo com cara nova, o que envolve
desde a pintura dos prédios, projetos paisagísticos, pequenos reparos até a
higienização das unidades . Veja abaixo a lista completa das ações do
“Programa Trato Na Escola”.
O investimento neste projeto é de R$ 65 milhões, repassados a toda rede
estadual. Parte desta verba segue para as escolas em tintas, corantes, massa
corrida, aguarrás e outros materiais. Outra parte é entregue para as Associações
de Pais e Mestres (APMs) que recebem R$7,9 mil cada uma e ficam encarregadas
de contratar serviços de pintura interna, externa, de quadra e de lousa,
podendo também adquirir materiais necessários para realização das obras.
“Estamos anunciando o que está sendo feito para a preparação das escolas
para o início do ano letivo de 2010. Essa é uma iniciativa que se repete na
Secretaria, feita no ano passado, de forma que todas as escolas estejam
prontas para receber nossos alunos em fevereiro”, relata o secretário de
Estado da Educação, Paulo Renato Souza.
A participação da comunidade na iniciativa já é uma tradição. Todos os
anos pais e alunos somam esforços à Secretaria para que a volta às aulas
aconteça num ambiente agradável, o que favorece o processo educacional.
“O envolvimento da comunidade é fundamental para a melhoria da educação”,
disse o secretário Paulo Renato Souza. “E o “Programa Trato na Escola”
é uma ótima oportunidade de interação entre alunos, pais e educadores”,
completa.
Materiais
Em fevereiro, os cinco milhões de estudantes da rede retomarão os estudos
com material escolar novo. Cada aluno receberá gratuitamente um kit composto
por caderno, caneta, lápis preto e colorido, apontador, borracha, régua e
mochila. Cada kit custou à pasta cerca de R$ 27, totalizando um investimento
de R$ 120 milhões. Para adquirir o mesmo material, comprado individualmente
em papelarias comuns, os pais teriam de desembolsar até R$ 110.
Além do material de uso pessoal, os alunos também terão livros novos. Para
a produção do Caderno do Aluno, material didático elaborado pela Secretaria
e distribuído às escolas da rede com os conteúdos das matérias, foram
investidos R$ 77 milhões. A cada bimestre os alunos receberão um exemplar
por disciplina. Já o “Programa Ler e Escrever”, destinado ao aceleramento
da alfabetização das crianças de 1ª à 4ª séries, recebeu reforço de R$
8,5 milhões para aquisição de novos materiais.
Em 2010, o governo do Estado continua investindo e incentivando a prática de
esporte nas escolas que receberam 4.662 kits compostos por um par de traves de
futebol, um par de redes para futebol, dois postes de vôlei com duas antenas
e um par de redes de vôlei com kit de fixação, bolas de vôlei, futsal,
handball e basquete. O investimento é de R$ 11 milhões.
Transporte
escolar
Também nesta terça-feira, haverá a entrega de ônibus escolares a 12 municípios
da Grande São Paulo. Cada cidade será contemplada com um veículo. Os ônibus
são destinados aos municípios que se inscreveram no “Programa Ônibus
Escolar” do Governo do Estado, que teve um investimento de R$ 94 milhões e
prevê a cessão de 645 veículos para todos os municípios do Estado. “Com
a entrega destes ônibus totalizamos 282 entregues aos municípios entre
dezembro e janeiro”, afirma o secretário.
Os veículos serão cedidos em regime de comodato, com a possibilidade de doação
dos veículos ao final de cada prazo. Nesta ocasião, estão sendo
beneficiados municípios integrantes das Diretorias de Ensino de Caieiras,
Carapicuíba, Diadema, Itapecerica da Serra, Itapevi, Mogi das Cruzes. Dos 645
municípios do estado de São Paulo, 593 já fizeram sua inscrição para
participar do projeto. Os demais têm até fevereiro deste ano para aderir ao
convênio. Cada cidade conveniada com a Secretaria de Estado da Educação
receberá um veículo, que deverá ser utilizado para auxiliar no transporte
de estudantes de escolas estaduais e municipais.
Além da pintura, o “Trato na Escola” poderá ter as seguintes ações:
· Serviços nas instalações hidráulicas
(troca de torneiras avariadas, tubos flexíveis, reparo de válvulas, troca de
cubas e louças sanitárias);
· Recolocação de pisos e azulejos faltantes;
· Substituição de fechaduras, tambores, maçanetas,
dobradiças e trincos;
· Desentupimento de tubulações de esgoto;
· Troca de vidros;
· Remoção de entulhos;
· Limpeza de canaletas junto aos muros de
arrimo e/ou divisa;
· Limpeza de galeria de águas pluviais;
· Limpeza de calhas e coletores;
· Limpeza e impermeabilização de caixa d'água;
· Limpeza e desobstrução de fossas sépticas;
· Limpeza de caixas de gordura;
· Limpeza geral das áreas comuns, salas de
aula e banheiros;
· Manutenção e conservação de jardim;
· Higienização sanitária;
· Conserto de portões;
· Substituição de portas de madeira, batentes
e lambril;
· Conserto e aquisição de grades e telas de
proteção para portas e janelas;
· Conserto de equipamentos da quadra de
esportes;
· Aquisição de telhas para reposição
· Limpeza e troca de carvão dos filtros de
bebedouros;
· Aquisição e instalação de divisórias e
toldos;
· Recarga de extintores de incêndio;
· Reposição de forros;
· Aquisição e instalação de alambrado;
· Aquisição de vasos de plantas;
· Aquisição de bancos de concreto para jardim
14/01/2010
Mais de 75% dos kits
escolares 2010 já estão nas escolas
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Mais de 75% do total de kits escolares oferecidos pela Secretaria da Educação
a todos os alunos do Ensino Fundamental e Médio da rede pública estadual,
incluindo estudantes matriculados nos programas de Educação de Jovens e
Adultos (EJA), Educação Indígena e Educação Especial, já foram entregues
às escolas.
Compostos por caderno, caneta, lápis, lápis de cor, apontador, borracha, régua
e mochila, cada kit custou à pasta cerca de R$ 27,00 - totalizando um
investimento de R$ 120,5 milhões. Para adquirir o mesmo kit, comprado
individualmente em papelarias comuns, os pais de alunos teriam de desembolsar
até R$ 110,00.
"O material escolar é condição básica para o aprendizado do aluno.
Por isso, o Estado provém esses kits a todos os alunos da rede, que contarão
com material novo e de qualidade para o início das aulas em fevereiro",
diz o secretário da Educação Paulo Renato Souza.
A previsão é que todos os kits estejam nas escolas até o início ano
letivo, dia 18 de fevereiro, quando os alunos receberão o material. Serão
distribuídos três tipos de kits, de acordo com o curso, sendo um para alunos
da 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, um para alunos da 5ª a 8ª série
do Ensino Fundamental e outro para alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio.
Veja a composição dos kits:
Ensino Fundamental I (1ª a 4ª série) - uma
mochila, três cadernos de brochura grande 96 folhas, um caderno de desenho,
uma régua plástica (30 cm), uma caixa de lápis de cor (12 cores), uma caixa
de giz de cera (12 cores), três lápis grafite, duas canetas esferográficas,
três apontador simples e duas borrachas brancas
Ensino Fundamental II (5ª a 8ª série) - uma mochila, dois
cadernos universitários capa dura 180 folhas, um caderno universitário
reciclado capa dura 180 folhas, um caderno de desenho, uma régua plástica
(30 cm), uma caixa de lápis de cor (12 cores), uma tesoura sem ponta, um tubo
de cola, três lápis grafite, duas canetas esferográficas, três apontadores
simples e duas borrachas brancas
Ensino Médio - uma mochila, dois cadernos universitários
capa dura 180 folhas, um caderno universitário reciclado capa dura 180
folhas, um caderno de desenho, uma régua plástica (30 cm), uma caixa de lápis
de cor (caixa com 12 cores), uma tesoura sem ponta, um tubo de cola, três lápis
grafite, duas canetas esferográficas, três apontadores simples e duas
borrachas brancas.
08/01/2010
Governo de SP libera R$
72 milhões para construção, reforma e municipalização de escolas
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Nesta quinta-feira (07/01), no auditório da Secretaria de Estado da Educação,
o secretário Paulo Renato Souza assinou convênios com 28 municípios do
interior, litoral e Grande São Paulo para investimento de R$ 72 milhões em
obras e reformas de unidades escolares. O repasse terá início este ano e será
gradual, de acordo com a execução dos serviços. Com a construção de 26
novas escolas, o Estado passará a contar com mais 238 salas de aula, com
capacidade para atendimento de 8.330 alunos.
Na data, o secretário também vai assinou convênios com 64 prefeituras para
municipalização de 151 escolas. A partir da assinatura dos documentos, os
municípios ficarão responsáveis pelas unidades, que, ao todo, atendem
48.884 alunos, sendo 36.085 estudantes matriculados de 1ª a 4ª série e
12.712 alunos de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental, além de 87 alunos de
Educação Especial. Os municípios passam a receber recursos financeiros do
Estado para a gestão das escolas. A municipalização permite aproximar a
educação com as comunidades, permitindo melhorias de qualidade.
Os 37 convênios de obras totalizam R$ 72.063.561,27, sendo R$ 71.500.431,21
destinados a novas obras e R$ 563.130,06 para suplementação de antigos convênios.
Pela parceria, fica estabelecido que o Estado repassa os recursos e as
prefeituras executam as obras. Já dos 64 convênios de municipalização, 24
são novos e 40 ampliam convênios anteriores.
Em 2009, o Governo do Estado realizou 15.693 intervenções em todo Estado,
entre construções de novas escolas, ampliações e reformas, totalizando um
investimento de cerca de R$ 2,5 bilhões.
Serviço
Evento: assinatura convênios para obras e municipalização de
escolas
Dia: 7 de janeiro de 2010 (5ª feira)
Horário: 11h30
Local: Secretaria de Estado da Educação/ Teatro Fernando de Azevedo - Praça
da República, nº 53, São Paulo – SP
*
Clique aqui e veja os convênios de obras
*
Clique aqui e veja a lista de municipalização
06/01/2010
Parceria do Governo com
o Sesc vai aumentar oferta de cultura nas escolas
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Nesta terça-feira (05/01), o Governo do Estado de São Paulo assina parceria
entre a Secretaria de Estado da Educação e o Sesc São Paulo a fim de
ampliar a participação da instituição no Programa Cultura é Currículo,
em 2010.
A iniciativa vai possibilitar que alunos da rede estadual de ensino (Ensinos
Fundamental e Médio e EJA - Educação de Jovens e Adultos) tenham acesso
gratuito a espetáculos de teatro e dança, além de visitas monitoradas às
unidades do Sesc São Paulo, na capital e interior. O transporte e a alimentação
dos estudantes serão oferecidos pela Secretaria.
"Participar de atividades culturais fora da sala de aula é importante
para enriquecer a formação de nossos alunos. A parceria com o Sesc vai nessa
direção, permite que nossos jovens tenham acesso à programação cultural
das unidades, reconhecida por sua diversidade e qualidade", disse o
secretário de Estado da Educação Paulo Renato Souza.
Em 2009, também dentro do Programa Cultura é Currículo, mais de 100 mil
alunos da rede estadual visitaram exposições e assistiram a espetáculos de
teatro promovidos nas unidades do Sesc São Paulo, na capital e no interior.
Sobre
o Programa Cultura é Currículo
Implantado desde 2008, o Programa Cultura é Currículo é o maior programa
brasileiro de cultura para estudantes, inserido na proposta curricular, com
objetivo de democratizar o acesso de professores e alunos da rede estadual a
produções culturais que contribuam para ampliar sua formação. O Programa
é dividido em três segmentos: Escola Sai da Escola, com visitas a museus;
Escola em Cena, que leva alunos para teatros; e Cinema Vai à Escola, voltado
para exibições de filmes dentro das unidades.
No ano passado, a Secretaria investiu cerca R$ 8,4 milhões no Programa, que
levou um público estimado em 330 mil pessoas, entre alunos e educadores, a
diversas atividades culturais na Capital, Grande São Paulo e interior do
Estado.
06/01/2010
Resolução dispõe sobre a elaboração do calendário escolar para o ano de 2010
Fonte: Da Redação
O Secretário da Educação, no uso de suas atribuições, à vista do que lhe
representou a Coordenadoria de Estudos e Normas
Pedagógicas e considerando: a importância de calendário escolar que
assegure às escolas estaduais o cumprimento dos mínimos de dias letivos e
horas de aula, exigidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
a necessidade de instrumento que preveja e contemple as atividades necessárias
a eficácia e eficiência da gestão escolar,
Resolve:
Art.
1º -
As escolas estaduais deverão organizar o calendário, de forma a garantir, na
implementação da proposta pedagógica, o mínimo de 200 (duzentos) dias de
efetivo trabalho escolar e a carga horária anual de estudos estabelecida para
o período diurno e/ou noturno, respeitada a devida correspondência quando
adotada a organização semestral.
Art.
2º -
Consideram-se como de efetivo trabalho escolar os dias em que, com a presença
dos alunos e sob orientação dos professores, sejam desenvolvidas atividades
regulares de aula e outras programações didático-pedagógicas, que
assegurem efetiva aprendizagem dos conteúdos curriculares.
§ 1º - É vedada a realização de eventos ou de atividades não programadas
no calendário escolar, em prejuízo das aulas previstas.
§
2º - Os dias letivos e/ou as aulas programadas que deixarem de ocorrer por
qualquer motivo deverão ser repostos, conforme a legislação pertinente,
ainda que essa reposição venha a se efetivar, excepcionalmente, aos sábados.
Art.
3º
- O calendário escolar deverá ser elaborado com a participação dos
docentes, ratificado pelo Conselho de Escola e encaminhado à Diretoria de
Ensino para a devida homologação.
Parágrafo único - Qualquer alteração no calendário escolar homologado,
independentemente do motivo que a determinou, deverá ser submetida à apreciação
do Supervisor de Ensino da escola e à nova homologação pelo Dirigente
Regional de Ensino.
Art.
4º-
na elaboração do calendário para o ano de 2010, a escola deverá observar:
I
- o início das atividades escolares:
a)
atividades de planejamento, avaliação, revisão e consolidação da proposta
pedagógica, a serem realizadas nos dias 11, 12 e 17 de fevereiro;
b) início das aulas em 18 de fevereiro.
II
- a realização de:
a)
atividades escolares envolvendo todos os alunos, observados os mínimos de 200
(duzentos) dias letivos e a carga horária dos estudos oferecidos, nos termos
das respectivas resoluções;
b) um dia de atividades para reflexão e discussão dos resultados do
SARESP/2009, em data a ser definida pela SEE;
c) reuniões do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres;
d) reuniões bimestrais de Conselho de Classe/Série e de pais de alunos;
III
- férias docentes, no período de 1º a 30 de janeiro;
IV - recesso escolar de 10 (dez) dias úteis no mês de julho.
Parágrafo
único - Os dias destinados às atividades de que trata a alínea “a” do
inciso I deste artigo serão acrescidos de até dois dias, no segundo semestre
letivo, a serem definidos pela escola, para replanejamento.
Art.
5º
- Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando
revogadas as disposições em contrário, em especial a Resolução SE nº
1/2009.
01/01/2010
Professores já podem se
inscrever para prova do processo anual de promoção
Fonte: Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo
Os professores da rede estadual já podem se inscrever para a prova que que
integrará o processo anual de promoção salarial prevista no Programa de
Valorização pelo Mérito. As inscrições poderão ser feitas até as 23h59
do dia 7 de janeiro, no site da Fundação Cesgranrio (Cesgranrio).
Poderão participar da prova, os docentes em efetivo exercício na data base
de 30 de novembro de 2009, titulares de cargo ou temporários (abrangidos pela
LC 1010 de 1º de junho de 2007), que façam parte do quadro de magistério da
rede pública estadual (da classe docente ou do suporte pedagógico) e atendam
aos pré-requisitos definidos pelo programa - tempo de exercício na função,
tempo de permanência em uma mesma unidade escolar e assiduidade. Serão
considerados os dados constantes no Sistema de Cadastro Funcional da
Secretaria de Educação referentes ao tempo de efetivo exercício no cargo/
função cumprido até 30 de novembro de 2009.
"Com o novo sistema de promoção, premiaremos os professores que
apresentam melhor desempenho e assiduidade em sala de aula. É uma forma de
reconhecer e incentivar professores mais bem preparados e dedicados. Assim
ganham os alunos, pois terão uma melhor qualidade de ensino, e também os
professores, que agora contam com um plano de promoção salarial anual, até
então inédito no magistério público, e que tornará a carreira muito mais
atrativa e valorizada", diz o secretário da Educação, Paulo Renato
Souza.
Para se inscrever, o candidato deve preencher a ficha on-line no site da
Cesgranrio, informando dados pessoais e também relativos à opção pelo
campo de atuação/ disciplina em que deseja realizar a prova. Candidatos com
deficiência, que necessitem condições especiais para realizar a prova,
devem informar no formulário o tipo e grau de deficiência, assim como as
adaptações necessárias.
O candidato que acumula cargo em campo de atuação diverso (na classe docente
e na classe de apoio pedagógico) poderá concorrer ao Processo de Promoção
em cada situação funcional separadamente, desde que atenda todas as exigências
exigidas para cada cargo ou função atividade. No caso do candidato que
acumula cargo no mesmo campo de atuação, no caso de Professor Educação Básica
II, de mesma disciplina, será realizada uma única prova. Já o candidato que
acumula cargo de disciplina diversa realizará uma única prova, devendo optar
por uma das disciplinas.
Condições para participar da prova
Para estar habilitado a fazer a prova, o candidato deve ser
integrante de classe (docente ou apoio pedagógico) pertencente ao quadro do
magistério, como efetivo ou ocupante de função-atividade (temporários
abrangidos pela LC n.º 1010/ 2007), e ter cumprido o interstício mínimo de
quatro anos ou 1.460 dias, por período contínuo ou não no exercício do
cargo/ função da promoção.
O candidato deve ainda ter um tempo mínimo de permanência em uma mesma
unidade de ensino ou administrativa. Será considerado o período em que o
servidor estiver classificado na mesma unidade de ensino ou administrativa do
cargo ou função-atividade em que concorre a promoção, há pelo menos 80%
do tempo fixado como interstício, o que corresponde a 1.168 dias.
Também é necessário que o candidato atenda aos requisitos de assiduidade ao
trabalho, atingindo pelo menos 80% do máximo de pontos da tabela de freqüência
(confira a tabela abaixo) fixado para promoção a que esteja concorrendo. Ou
seja, o servidor deverá atingir, no mínimo, 2.304 pontos para promoção. A
pontuação será apurada mensalmente, por meio do Sistema de Controle de
Frequência da Educação - BFE, considerando como número de faltas as ausências
ocorridas a qualquer título, com exceção aos dias em que o servidor estiver
em férias, licença à gestante, licença-paternidade, licença por adoção,
serviços obrigatórios por lei e licença por acidente de trabalho. A cada mês
que fecharem a pontuação sem nenhuma falta, os servidores ganharão 30
pontos especiais de bônus, conforme a tabela de frequência.
O candidato que não preencher os requisitos mínimos exigidos será
excluído do banco de candidatos à prova.
A prova
As provas que compõem o Processo de Promoção serão realizadas no
início de 2010. No dia 29 de janeiro, acontecerá a prova para a classe
de apoio pedagógico (diretores e supervisores). Nos dias 1 e 2 de fevereiro
será avaliada a classe docente, sendo os professores de 1ª a 5ª série do
Ensino Fundamental no dia 1 e os professores de 6ª a 9ª do Fundamental e
Ensino Médio no dia 2.
Parte do Processo de Promoção, a prova avaliará os conhecimentos sobre
formação pedagógica e formação específica por campo de atuação, de
acordo com o perfil, habilidades e bibliografia de referência exigidos. Ela
será dividida em duas partes, sendo a primeira objetiva (composta de 60 questões
sobre formação específica por campo de atuação e avaliada de zero a 10
pontos) e a segunda dissertativa (composta de uma questão sobre formação
pedagógica por campo de atuação, avaliada de zero a 10 dez pontos. Ambas as
notas serão somadas, sendo a média considerada como nota do candidato na
prova. Os candidatos deverão obter nota igual ou superior a seis pontos para
serem aprovados. Só serão promovidos os candidatos aprovados na prova e
classificados dentro do percentual de 20% previsto para promoção.
Programa Valorização Pelo Mérito
Aprovado na Assembléia Legislativa em 21 de outubro deste ano, o
Projeto de Lei Complementar (PLC) 29/2009 que cria o Programa de Valorização
pelo Mérito está alinhado à política educacional do Governo do Estado,
iniciada em 2006 e que privilegia professores, diretores e supervisores de
ensino, valorizando o profissional de toda a rede de acordo com seu esforço e
dedicação.
O Programa Valorização pelo Mérito conta com medidas que vão permitir aos
professores quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as
regras de promoção e tenham notas mínimas em avaliações. A remuneração
inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, poderá
chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%. Pelas regras
vigentes até então, a elevação máxima de salário seria de 73%. "São
Paulo dá um passo gigantesco para mudar a história das remunerações de
professores no Brasil", diz o secretário da Educação.
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